12
D
iez
años
de
B
ecas
pronabes
-
uam
.
una mirada
de análisis estadístico, porque con base en ella se pueden agrupar y des-
agregar los datos referentes a los alumnos. En una cohorte no se incluyen
los alumnos que ingresan a la universidad por revalidación.
Para determinar qué población serviría de base, se analizó la informa-
ción por unidad, división y plan de estudios de los alumnos que en algún
momento de su carrera recibieron la beca
pronabes
; luego, se seleccionaron
sólo las generaciones que obtuvieron egreso.
Con el fin de establecer criterios de comparabilidad, en el análisis se
integraron dos grupos de contraste de las generaciones en estudio: becarios
y no becarios.
Hay que aclarar que para el estudio de las trayectorias escolares se con-
sideró que toda la población se encontraba en las condiciones señaladas en las
Reglas de Operación, es decir, el análisis se hizo como si todos los estudiantes
cumplieran con las características de los becarios del
pronabes
, y éstas se
observaron al finalizar el primero, el segundo, el tercero y el cuarto años, aun
cuando lo ideal para este tipo de estudios es establecer comparaciones entre
alumnos cuyos ingresos familiares mensuales sean igual o menor a cuatro sala-
rios mínimos per cápita, ya que ésta es una condición básica para los becarios.
1.2.3. Integración de la base de datos
La fuente de información primaria para el análisis de las variables de interés
fue la base de datos proporcionada por la Oficina de Becas de la Coordina-
ción General de Información Institucional de la Rectoría General, la cual se
validó primero; esta información se complementó con los registros escolares
de la institución resguardados en el Archivo General de Alumnos (
aga
).
En específico, el
aga
contiene información detallada sobre varios as-
pectos de la trayectoria escolar y de la situación académica y administrativa
de los alumnos de la
uam
. La información está organizada en tres grandes
bloques:
1)
antecedentes,
2)
identificación y
3)
desempeño. Estos archivos
se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir
de una rigurosa revisión y la validación permanente de los registros del
Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio, se trabajó con el
1.2.4. Análisis de las historias académicas
Para conocer los resultados y el impacto de los apoyos económicos para
estudiantes de escasos recursos que se otorgan a través del
pronabes
,
se requiere analizar la permanencia y el desempeño académico de los
La integración de las bases de datos se llevó a cabo mediante la matrícula
del alumno utilizando el software
spss
.
aga
generado en la sexta semana del trimestre de otoño de 201
1
.
