RESULTADOS DEL ANÁLISI CUALITATIVO
36
relacionan con las áreas de conocimiento de los estudiantes. Por otra parte, en términos
generales, los estudiantes reciben un “trato” diferente al que recibe el personal de las
dependencias donde realizan el servicio social o las prácticas profesionales. Al respecto,
se sugiere, revisar y en su caso proponer alternativas que resuelvan el problema de la
calidad de los proyectos, además de implementar estrategias de sensibilización con las
empresas, organizaciones y dependencias para que los estudiantes desarrollen la
práctica de conocimientos profesionales en un clima de respeto y reconocimiento.
De acuerdo con las entrevistas realizadas, seis de los egresados trabajaban mientras
estudiaban; sin embargo, sólo dos de ellos se desempeñaron en una actividad vinculada a
su campo de estudio:
[A]ntes de terminar la carrera no estuve como estomatólogo dentro del
IMSS
,
pero sí, este, dentro del laboratorio (E6,
XOC
-Estomatología-2008).
[D]el sexto al séptimo semestre ya empecé a trabajar. Trabajaba con un
ingeniero que hacía máquinas para mármol. Él hacía cortadoras de mármol,
pulidoras de mármol, entonces yo con él aprendí bastante porque yo soy
egresado de un
CBTIS
, soy técnico en máquinas y herramientas, entonces yo
conozco del todo la fresa, entonces yo con él maquilaba unas piezas. También
me ayudó bastante a empezar a conocer mi área, lo que es la ingeniería
mecánica (E9,
AZC
-Ingeniería Mécánica-2005).
Otros dos egresados tuvieron empleos de medio tiempo durante sus estudios. Aunque
estos últimos no tenían nada que ver con su carrera, trabajaron principalmente para
sostener sus estudios.
[B]ueno, trabajo de medio tiempo y tiempo completo, ¿no? Trabajé un tiempo
en el
INEA
, pero se llama
aplicador
, pero son como temporales […] Lo que hacía
era aplicar exámenes, les ayudaba un poquito en los estudios, en, a lo mejor
como tal, técnicas de estudio (E1,
XOC
-Administración-2005).
[E]stuve trabajando desde vender periódicos. Vendía en Reforma. A las seis de
la mañana ya estaba ahí con mis periódicos, a las doce entregaba y a la una ya
estaba en la escuela […] También estuve trabajando un tiempo en una estación
de radio como promotora ahí en los discos (E8,
IZT
-Producción Animal-2008).
Por último, los otros dos trabajaron en los periodos de vacaciones:
[E]n los tiempos en los que teníamos muchas vacaciones trabajé (E5,
AZC
-
Arquitectura-2005).
Sí, pero eran trabajos informales, básicamente en vacaciones, porque
afortunadamente todo el tiempo tuve el apoyo económico de mis padres […]
Trabajaba en cuestiones que no tenían nada que ver con lo que estaba
estudiando (E7,
IZT
-Historia-2008).
La experiencia laboral adquirida durante la carrera permite a los egresados introducirse al
área de conocimiento de su interés, así como relacionarse con algunas personas que
pueden convertirse en contactos clave, pues cuentan con experiencia y pueden compartir
sus consejos y secretos profesionales; incluso le sirve al alumno para darse a conocer en
el medio.
